Chcete se rozvíjet rychleji než doposud a nechcete ztrácet čas metodou pokus-omyl? Nebo řešíte něco důležitého, v pracovním, osobním či rodinném životě, a nedaří se vám pohnout se z místa nebo nevíte kudy dál? Pak koučování vám může pomoci najít směr a posunout se kupředu. Individuální koučování Individuální koučink a mentoring pro lídry přinášející hluboký rozvoj.  Koučovací přístup pro firemní praxi 4měsíční výcvikový program koučovacího přístupu vás připraví odhalovat nevi

Neustálé zdůrazňování potřeby lídrovství a nekonečná řada nabízených školení a tréninků leadershipu ve firmách nastolilo otázku nakolik se něco takového lze naučit? Mluví se o potřebě charismatu a dokládá se to příklady výjimečných osobností typu Steve Jobs. Je lídrovství darem pro vyvolené? Není. Bývalá CEO Hewlett Packard Carla Fiorina k tomu ve své knize Těžká volba z roku 2006 dodává: „ Lídři se nerodí, ale lídry se lidé stávají. Vůdcovství nevzniká najednou, je možné se

Asi jste ten obrat taky slyšeli: Firma má fungovat jako dobře naolejovaný stroj. A proč by ne? Skládá se sice z lidí (modré tečky), ale ti lidé jsou propojeni přes organizační strukturu (černé čáry) a procesy (zelené čáry). Tím určujeme tok práce firmou přes různá oddělení – realizaci, testování, kontrolu kvality, řízení… Zdá se logické, že pokud máme nějaký strategický záměr, tak zkrátka posílíme nějaké kompetence v těch modrých bodech, poladíme pár procesů, a stroj je jako

Jak zásadní je pro dobrého Scrum Mastera, aby měl přímé zkušenosti s vývojem software?  Podobnou otázku jsem už několikrát diskutoval s různými kolegy a došli jsme k různým výsledkům. Někteří kolegové byli striktní zastánci toho, že bez vhledu do problematiky nedokáže být Scrum Master dostatečně prospěšný a užitečný. Jiní poukazovali na příklady vynikajících Scrum Masterů, kteří nikdy nebyli programátory ani testery a neměli za sebou ani žádné formální vzdělání v IT. Která z

Od mechanického k systémovému pohledu  Tradiční vědecké dogma bylo založeno na víře, že vědecké popisy a výklady se přibližují nebo by se mohly přibližovat struktuře „objektivní“ reality, která existuje jako taková nezávisle na pozorovateli. Celá historie moderní vědy tento předpoklad vyvrací.  Nejpozději od časů Izáka Newtona se utvářela víra, že  člověk funguje obdobně jako stroj, ve kterém jsou uspořádány jednotlivé součástky . Od toho se vyvinul „objektivní“ model příčinn

Porozumění tomu, jak konstruujeme realitu, má zásadní důsledky pro způsob, jakým komunikujeme a pracujeme s lidmi. V této části se zaměříme na praktické důsledky konstruktivistického přístupu v mezilidských vztazích.  Mapy reality ve vztazích  O druhých lidech máme své představy, obrazy, „mapy“ jací jsou a podle toho:  je hodnotíme  spolupracujeme s nimi  vážíme si jich  respektujeme je  To vše ovlivňuje kvalitu vztahů, které k nim máme. Tyto  mapy [1]  jsou ale projekcí toho

Konstruktivistický pohled na poznávání reality představuje jeden ze základních pilířů koučovacího přístupu. Toto pojetí nabízí unikátní perspektivu na to, jak lidé vytvářejí své porozumění světu a jak toto porozumění ovlivňuje jejich jednání a vztahy.  Poznávání jako proces rozlišování  Konstruktivismus vysvětluje poznávání jako proces, kdy se „poznávající“ systém zabývá rozlišováním. Bez této schopnosti by nebylo možné přežít. Jsme odkázáni na vytváření konceptů, „map světa“

Myšlenkové inspirace moderní vědy v druhé polovině 20. století významně ovlivnily psychoterapeutickou praxi a daly vzniknout jejímu zaměření na řešení [1] . Tyto přístupy se postupně přetavily do praktických komunikačních nástrojů a posléze se utábořili ve světě koučovacího přístupu pro firemní praxi.   Práce s kontexty a pohyb v komplexitě  V komunikaci hraje klíčovou roli  kontext  jako nositel významu. Pro efektivní komunikaci je důležité rozlišovat:  Kontext  (souvislost)

Koučování nachází své uplatnění všude tam, kde lidé potřebují něco změnit, rozvinout, posilnit a jsou připraveni se na tomto procesu aktivně podílet. V současnosti je již obecně akceptována  definice kouče jako experta na efektivitu komunikace [1] .  Z původní oblasti sportu se koučovací přístup rozšířil do businessu, osobního rozvoje a prakticky všech sfér, kde dochází k mezilidské interakci.  Co je role kouče?  Podstata koučovacího přístupu  Výsledkem jsou  změny v chování

Občas přemýšlím, jak se to vlastně správně dělá, být “manažerem”.  Já osobně jsem se tak nějak pokoušel pozorovat příklady kolem sebe, následovat to, co jsem považoval za užitečné, a vymezovat se proti neužitečnému. Na začátku své “manažerské kariéry” jsem se snažil být “superhrdina”, který “zachraňuje svět”. V posledních letech už zkouším následovat spíše polohu, ve které pomáhám a provádím ostatní v tom, aby mohli dobře vykonávat svou (pokud možno smysluplnou) práci.  „ Kdy

Jak souvisí emoční inteligence s leadershipem a týmovou spoluprací? Kniha Emoční inteligence z pera amerického specialisty na behaviorální psychologii a funkce lidského mozku Daniela Golemana patří již mezi klasiku. Shrnuje práci, kterou započal v době, kdy přednášel na Harvardu, a rozvíjel jako šéfredaktor prestižního časopisu Psychology Today a dopisovatel The New York Times . Z řady jeho knih byla tou nejúspěšnější, neboť novým a originálním způsobem přiblížila toto odbo

Našli jste si čas podívat se na první video našeho kurzu Vektoring Akademie: Jak se svým týmem dosáhnout víc? Pokud ano, tak už víte, že  smyslem spolupráce je dosáhnout lepšího výsledku, než kdybychom pracovali každý zvlášť, čemuž říkáme  synergie .  Podívejme se na to, co to vlastně znamená v praxi.  Spolupracovat, to znamená, že výsledek naší práce nezáleží jen na nás samotných, ale i na někom jiném – na šéfovi, na kolegovi, na podřízených… Z mnoha pádných důvodů nemůžem

Tento článek jsme sepsali pro všechny, kdo mají přístup k prvním 6 lekcím online kurzu Vektoring Akademie: „ Jak se svým týmem dosáhnout víc „. Pokud tento přístup ještě nemáte, nenechte si ho ujít, je zdarma. Stačí, když přejdete na tyto stránky a necháte si přístup k 6 lekcím kurzu poslat. A nejlépe se na něj podívejte dřív, než budete číst dál:) Máte dokoukáno? Pak už víte, že mezilidské vztahy a výsledky týmu spolu úzce souvisí.   Je bohužel příliš často vidět, jak je ta

Pokrok nezastavíš. Česko se nezadržitelně řítí mezi země, které nemohou konkurovat nízkými náklady. Netřeba zoufat, konec konců, často nostalgicky vzýváme 1. republiku: „Jo tehdy, to jsme byli frajeři! Byli jsme mezi desítkou nejbohatších zemí světa.“ Teď tedy máme šanci ukázat, co v nás vězí! Ukázat, že pořád umíme vytvářet pořádnou porci přidané hodnoty, a být zkrátka excelentní. Tomu přece musíme pomoct. Založíme firmu. O názvu bylo jasno celkem rychle, tahle myšlenka obs